В честь 60-летия первого полета человека в космос Академия Минпросвещения России инициировала проведение образовательной акции, прошедшей в образовательных центрах «Точка роста».

Так и в Оханской средней школе 12 апреля состоялись Всероссийские космические лабораторные работы «Космолаб-2021» для учеников 7-го класса и обучающихся 10-11 классов, каждая из которых продлилась ровно 108 минут (именно столько проходил полет Юрия Гагарина в космосе).

Задания лабораторных работ, в основном, были направлены на определение массы, как произвольных объектов, так и массы нашей родной планеты Земля, и вызвали огромный интерес у учащихся. Семиклассники должны были сделать модель Земли из глины и железного шарика, который символизировал железное ядро планеты. Естественно, что масса и средняя плотность такой модели оказалась больше, чем, если бы Земля просто состояла из почвы.

Интересны и сами способы определения массы. Нам хорошо известен принцип действия большинства приборов для измерения массы, основанный на гравитационном взаимодействии. С помощью таких приборов, называемых весами, массу тел определяют по их весу. Но как быть, если на орбите космонавты находятся в состоянии невесомости?

Кроме того с увеличением длительности космических полётов медики поставили вопрос о необходимости наблюдения за массой тела космонавтов. В невесомости изменяется ток крови — из нижних конечностей значительная её часть поступает к грудной клетке и голове. Стимулируется процесс обезвоживания организма, и человек теряет вес. Однако потеря даже пятой части воды, весьма опасна для организма. Поэтому медикам понадобился надёжный прибор для постоянного мониторинга массы тела космонавтов в полёте и при подготовке их к возвращению на Землю.

По видеоролику ребята познакомились с массметром – пружинными весами, с помощью которых вес измеряется по степени деформации гибкой пружины. Такими весами можно пользоваться и в состоянии невесомости.

Интересные и непростые задания, связанные с космосом и космическими технологиями, выполненные обучающимися в рамках Всероссийской космической лабораторной работы, пусть совсем на «чуть-чуть», но приближают современных подростков к тому титаническому объёму знаний, накопленных человечеством за 60 героических лет освоения Космоса.

С.А. Норцева, учитель астрономии